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品名:【OMORY】冷熱兩用耐熱玻璃咖啡壺-1100ml
材質:高硼硅耐熱玻璃+PP+特多龍過濾網
耐熱溫度:玻璃本體 -20℃~150℃ 濾蕊 120℃
容量:1100ml
數量:2入
重量:500g/入
產地:中國


贈品
品名:【OMORY】冷熱兩用耐熱玻璃咖啡壺-700ml
材質:高硼硅耐熱玻璃+PP+特多龍過濾網
耐熱溫度:玻璃本體 -20℃~150℃ 濾蕊 120℃
容量:700ml
數量:1入
重量:410g/入
產地:中國



本產品通過SGS檢測,符合中華民國食品器具容器衛生標準。


注意事項
◎請用柔軟海綿及中性洗劑清洗,以免傷害商品表面 。
◎請避免硬物碰敲擊,以免造成破裂。
◎一但出現裂痕請勿再使用,請妥善收藏避免孩童拿取。
◎本產品不適用於微波爐、瓦斯爐、烤箱。







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下面附上一則新聞讓大家了解時事

新北市政府目前正積極地規畫有特色的環境教育場所,優先運用既有合適的空間或建築物等資源,建立及提供完整的環境教育服務、資訊與資源。

因此,昨(十九)日新北市政府於新北市立黃金博物館辦理一場「環境教育工作坊」,邀請中暢銷排行華民國環境教育學會監事王佩蓮、中研院史語所考古學門召集人劉益昌及民間單位,進行了一場理論與實務的經驗分享。

工作坊特別將學員帶到環境教育場所潛力點│黃金博物館,對於文化資產的保存、環境資源以及教育方案的發展等方面,深入認識與了解環境教育課題及推動環境教育場所的重要性。新北市政府文化局及所屬各博物館、環保局、各級學校、社區及民間單位等都紛紛派員出席響應,期盼大家將今日的學習成果帶回,成為推動環境教育的種子。

新北市立黃金博物館館長王錦華表示,黃金博位於自然環境與文化遺產豐富的金瓜石地區,特殊的礦業地形、動植物生態、聚落紋理…等自然與文化資源,皆為黃金博的主體,因此而被視為相當適合推行環境教育的場域。相信今日與會學員,在專家學者的引導下,在黃金博這環境教育場地對於自然與人文環境的永續發展有一番啟發,未來黃金博也將朝認證成為環境教育場所的目標前進,讓國、內外的遊客到館參觀時,除了認識礦業發展,在黃金博礦業遺址的現場,也能對環境教育的保存有所感觸。

反教育商品化聯盟今天(9日)邀集各教育工會代表前往教育部門口,呼籲教育部應落實教育公共化,重新研議「高等教育創新轉型條例」草案。對此,教育部表示,這項草案在新政府上任後,已撤回教育部盤整,未來相關草案將主要著重「退場轉型」的部分,且會更重視相關師生的權益。

『(現場音)高教變投機,創轉當博弈!』反教育商品化聯盟表示,教育部尚未將「高等教育創新轉型條例」草案送進立法院審議,卻先鼓勵大學「學店化經營」,像是高雄餐旅大學藍帶學程、台大國際學士學位學程、成大大學控股公司等,不僅將青年學生置於高學費的困境,也背棄大學教學研究的本質,因此呼籲教育部撤回現有各校創新計畫,並重新研議「高等教育創新轉型條例」草案,增加落實教育公共化的條文。反教育商品化聯盟成員謝毅弘說:『(原音)台大一年63萬(學費)的國際學士學位學程、成大開了一個控股公司,這些都是尚未立法就先偷跑的一些國際專班或衍生企業。』

教育部技職司專委張?育代表教育部出面回應,她強調,各大學相關試辦計畫都符合現行法令,且高教創新轉型條例草案在6月時,已送回教育部重新檢視,教育部未來將把「創新」與「轉型」分開處理,「創新」部分將納入現行法規,新草案則著重大學退場轉型的規範,並從維護學生受教品質、教師權益及強化私校品質管理等3大原則,將相關條文進行盤整。張?育:『(原音)退場這一塊的部分會訂一個轉型條例;屬於創新的這個部分會再重新做檢視,納入現有的法規修正。』

張?育表示,新的草案規劃暫無時間表,但研擬完成後,教育部將會依循相關程序舉辦公聽會,聆聽各界意見。至於是否將高等教育回歸公共化?張?育說,還有待討論。

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